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new化学肥料分解
作者:扑克王  来源:扑克王app  时间:2020-10-19 01:43  点击:

  new化学肥料分解_中职中专_职业教育_教育专区。 化学肥料 教学目标 1.了解化学元素对植物生长的重要 性及常见化学肥料的种类和作用 2.了解化肥、农药对环境的影响 3.初步掌握化学肥料的简易鉴别 方法 自主学习:阅读课本P79-81 ,完成学

  化学肥料 教学目标 1.了解化学元素对植物生长的重要 性及常见化学肥料的种类和作用 2.了解化肥、农药对环境的影响 3.初步掌握化学肥料的简易鉴别 方法 自主学习:阅读课本P79-81 ,完成学案1、2、 硝酸钠 磷酸二氢钙 NaNO3 Ca(H2PO4)2 磷酸钙 氯化钾 Ca3(PO4)2 KCl 碳酸钾 K2CO3 硝酸钾 KNO3 氮(N)肥 磷(P)肥 硝酸铵 尿素 NH4NO3 CO(NH2)2 硫酸钾 K2SO4 磷酸镁 Mg3(PO4)2 钾(K)肥 请帮帮我! ? 我家的小麦比别人家的生长迟缓,好着急。 ? 朋友养的绿萝叶片枯黄,好可怜。 ? 我养的红掌倒伏了,好心疼。 化肥、农药对环境的影响及其合理使用 推荐: 《寂静的春天》 --Rachel Carson(美) 1、大气污染 2、土壤污染 3、水污染 二、化肥的简易鉴别 探究 1、比较氮肥、磷肥、钾肥的外观、气味和 在水中的溶解性 外观 氮肥(N) 碳酸氢铵 氯化铵 白色晶体 白色晶体 气味 刺激性氨味 无氨味 溶解性 溶于水 溶于水 磷肥(P) 过磷酸钙 灰白色 无气味 不溶于水 钾肥(K) 硫酸钾 白色晶体 溶于水 无气味 2、完成以下三种化肥(盐)与熟石灰的实验 氮肥(N) 硫酸铵 氯化铵 加熟石灰 研磨(搅拌) 放出有刺激性 气味的氨气 放出有刺激性 气味的氨气 钾肥(K) 硫酸钾 无有刺激性 气体生成 注意!施用氨态氮肥时 2NH4CI+Ca(OH)2=CaCI2+2H2O+2NH3↑ 不要和碱性物质一起施 用,以免降低肥效 讨论:农民在改良酸性土壤 时 能不能同时向土壤中 施用氮肥。 铵盐(NH4+)性质:加碱研磨,闻到刺激性的氨味 3、根据上述实验,归纳初步区分氮肥、 磷肥和钾肥的步骤和方法 1 观察样品的颜色和气味 颜色为灰白粉末且不易溶于水的为磷肥 有明显氨臭味的为碳酸氢铵 2 加熟石灰研磨 能放出刺激性气体的为铵态氮肥 看色、闻味、加碱 今天你学到了什么? 1 化学肥料的种类和作用 2 化肥、农药对环境的影响 3 化肥的鉴别鉴别 随堂练习 【例1】下列物质可以直接做肥料 施用的是( B ) A. 氢氧化钙 B. 硝酸铵 C. 氢氧化钾 D. 硝酸 【例2】 下列化肥属于复合肥料 的是:( D ) A. NH4Cl B. NH4NO3 C. K2SO4 D. KNO3 【例3】下列化肥不能与熟石灰 混合施用的是( B ) A. 氯化钾 B. 碳酸氢铵 C. 磷酸钙 D. 硝酸钾 【例4】某同学家中种植的植物比 正常的植株矮小瘦弱,叶片发黄, 严重时叶脉呈淡棕色,你认为应该 A 施加下列哪一种化肥:( ) A. KNO3 B. KCl C. Ca(H2PO4)2 D. CO(NH2)2 练习: P84:题1、2 学案 (知识应用) 提高: 为鉴别(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥, 某同学设计了如下所示的实验方案,请你根据每步实验现象将 有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。 NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4 有氨味 加澄清石灰水 无氨味 (NH4①)2CO3、(NH4)2SO4 ② KCl、K2SO4 加盐酸 溶于水后再加氯化钡溶液 ③ (NH4)2CO3 有气体产生 ④ (NH4)2SO4 无气体产生 ⑤ K2SO4 有白色沉淀 ⑥ KCl 无白色沉淀 Diagram 《寂静的春天》(节选) 从前,在美国中部有一个城镇,其周围是庄稼地,小山下果园成林。春天,繁花像白色 的云朵点缀在绿色的原野上;秋天,透过松林的屏风,橡树、枫树和白桦闪射出火焰般的彩 色光辉,狐狸在小山上叫着,小鹿静悄悄地穿过了笼罩着秋天晨雾的原野。 沿着小路生长的 月桂树、赤杨树以及巨大的杉树和野花在一年的大部分时间里都使旅行者感到目悦神怡。即 使在冬天,道路两旁也是美丽的地方,那儿有无数小鸟飞来,在出露于雪层之上的浆果和干 草的穗头上啄食。迁徒的候鸟在整个春天和秋天蜂拥而至的时候,人们都长途跋涉地来这里 观看它们。另有些人来小溪边捕鱼,这些洁净又清凉的小溪从山中流出,形成了绿荫掩映的 生活着鳟鱼的池塘。 直到许多年前的有一天,第一批居民来到这儿建房舍、挖井筑仓,情况才发生了变化。 从那时起,一个奇怪的阴影遮盖了这个地区,一切都开始变化。一些不样的预兆降临到村落 里:神秘莫测的疾病袭击了成群的小鸡,牛羊病倒和死亡。到处是死神的幽灵,农夫们述说 着他们家庭的灾难,城里的医生也愈来愈为病人中出现的新病感到困惑不解。不仅在成人中, 而且在孩子中出现了一些突然的、不可解释的死亡现象,这些孩子在玩耍时突然倒下了,并 在几小时内死去。 一种奇怪的寂静笼罩了这个地方。比如说,鸟儿都到哪儿去了呢?许多人 谈论着它们,感到迷惑和不安。园后鸟儿寻食的地方冷落了。在一些地方仅能见到的几只鸟 儿也气息奄奄,它们战栗得很厉害,飞不起来。这是一个没有声息的春天。这儿的清晨曾经 荡漾着乌鸦、鸽子、鹌鹑的合唱以及其他鸟鸣的音浪;而现在一切声音都没有了,只有一片 寂静覆盖着田野、树林和沼泽。 这里已被生命所抛弃,留下的只是一个寂静的春天,无声无息....

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